补习班（视频）
补习班影响孩子的全面发展、影响教育生态、影响心理健康、加重孩子学习负担、加重家庭负担、加速中产阶级焦虑？
补习班
今天我们谈一下反人类的补课问题。
或许大部分人认为补课只是教育层面的社会问题，顶多影响孩子的全面发展、影响教育生态、影响心理健康、加重孩子学习负担、加重家庭负担、加速中产阶级焦虑、破坏了教育公平、不利于传说中的素质教育，又导致优秀师资资源进入培训机构、培训机构发生乱收费、培训机构线上化资本化金融化泡沫化、也造成唯分数论的畸形教育观，形成太多高分低能的学生、损坏了双轨制教育、不利于开展职业教育等等。
当然还可以列出很多，但这些都是表面的问题。
真正更深的问题也不好谈论，但是可以肯定的是补课的确在认知心理学上是失败的。
大家都知道现在的培训机构经常套用一些心理学理论，说什么兴趣才是最好的老师，甚至还有专门培养学习兴趣的培训机构，还有什么提倡题海战术、提出量变达到质变的理论，并且还拿出什么桑代克教育心理学的联结学习理论等等。
如果桑代克等行为主义心理学家活到现在，知道自己的观察实验所得的理论被套用在了刷题之上，套用在了培养学习兴趣之上，那估计也会气的半死。
桑代克等联结理论、强化理论等都是指的“行为层面”的学习，而不是指家长以为的“学习”。
学习在行为心理学看来，就是动物培养出新的行为习惯的过程。
而学生想要培养起刷题的行为，其行为本身并不能像动物一样获得实际的强化物（食物等），因为训练孩子养成刷题行为的强化物通常都是钱或者礼物，或者一种虚幻的关于未来的美好想象。
而刺激孩子们的这些所谓的“强化物”跟动物获得的食物完全不能比。
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