成功智力理论（文）
成功智力理论：斯腾伯格认为智力是适应、选择和塑造环境语境所需的心理能力。该理论由三个子理论组成：分子理论、经验子理论和背景子理论。
成功智力理论
1985年，耶鲁大学心理学教授斯腾伯格提出智力三元理论，认为智力是适应、选择和塑造环境语境所需的心理能力。该理论由三个子理论组成：分子理论、经验子理论和背景子理论。
分子理论：分子理论是指决定智力行为的信息处理技能。它的主要组成部分包括知识获取、策略应用、元认知和自我调节。
经验子理论：经验子理论是指人类在处理信息和解决问题方面的经验。高智商的孩子在新情况下更熟练地处理信息。面对新任务时，聪明的人学得更快，策略自动化，并使工作记忆适应更复杂的情况。
环境子理论：环境子理论。聪明的孩子能够调整他们的信息处理技能，以适应个人的愿望和日常生活的需求。当他们无法适应环境时，他们会尝试开发新技能或改变旧技能以满足自己的需求。如果无法开发新技能，他们就会选择与他们的目标一致的新环境。环境子理论强调智力受文化影响。
不过，斯腾伯格认为，三元智能仍然不足以解释现实社会中的人类智能。因此，1996 年，斯腾伯格在三元智能理论的基础上，提出了更加实用和现实导向的成功。智力理论。强调智力不仅应该与学术有关，还应该指向现实世界的成功。
斯腾伯格用“成功的智力”的概念赋予了智力新的含义。所谓成功智力，就是用来实现人生主要目标的智力，它能够引导个人以目标为导向，采取相应的行动，是真正在人的现实生活中起决定性作用的智力。个人。严重影响智力。他这里所说的成功，首先是个人通过努力最终可以实现的理想人生目标的成功；第二，是每个正常人都能发展的成功。用斯腾伯格的话来说，他对智力的重视，不应该只和学业成功有关，更应该和人生成功息息相关。人生的成功是个人创造和实践适应环境、选择环境和塑造环境的能力，最终获得成功。
斯腾伯格认为，成功的智力包括三个关键方面：分析智力、创造性智力和实践智力。成功是通过分析、创造力和实践的平衡而获得的。分析智力是分析、评价、判断或比较对比的能力，也是传统智力测验可以衡量的能力。创造性智能是面对新任务的能力，在新情况下产生新想法的能力，实用智能是应用经验来适应、塑造和选择环境的能力；
成功的智力是一个有机的整体，“只有分析、创造力和实践能力这三个方面协调平衡才是最有效的。知道何时以及如何使用成功智力的三个维度，比仅仅拥有这三个品质更重要。”拥有成功智慧的人不仅拥有这些能力，他们还会思考何时以及如何有效地使用这些能力。”
斯腾伯格描绘了成功知识分子的肖像。他认为拥有成功智力的人具有以下 20 个特征：
可以自我激励；
学会控制自己的冲动；
知道何时坚持；
懂得充分发挥自己的能力；
付诸行动；
关注产品结果；
完成任务，坚持到底；
做一个领导者；
拒绝为自己感到难过；
独立;
寻找克服个人困难的方法；
能够专注于实现自己的目标；
既不要对自己要求太高，也不要对自己要求太低；
有延迟满足的能力；
可以看到树木，还有森林；
对合理组织的自信和实现目标的信念；
以平衡的方式进行分析，创造性和实践性思维。
加入收藏夹
